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疫情无情 实训不停——信工加拿大28预测开拓实验实训项目新模式

信息发布人: 孟海琴  信息发布时间: 2020-04-17 17:23:38  点击数:


校企合作_副本.jpg


春日迟迟,卉木萋萋。仓庚喈喈,采蘩祁祁。

32日至今,2020年春季学期线上教学工作已稳步进入第七周。在今年新冠肺炎疫情这个极为特殊的时期,遵照学校疫情防控工作要求,信息工程加拿大28预测鼓励教师按照“自主选择、形式多样、能用尽用、突出实效”的原则,充分利用名华在线平台、国家虚拟仿真平台实验教学项目共享平台等线上优质的课程资源,通过直播讲解、音视频录屏直播、音视频连线答疑、项目案例分享探讨、学习笔记作业音视频远程批阅、学生线下创新形式训练等多种方式,确线上教学工作有序开展,实现线上教学的特色和效果的高度统一。


平台项目步骤_副本.png


线上教学期间,根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高校在线教学组织与管理工作的指导意见》和《学校线上教学工作实施方案》通知精神,信息工程加拿大28预测适时开出的《虚拟仿真实验实训教学项目》,采用在线课程平台根据实训课程要求,充分利用国家级虚拟仿真实验教学项目(http://www.ilab-x.com/)资源,依托信息工程加拿大28预测已立项的虚拟仿真实验项目和校企合作实验室,适配“能源与动力工程”专业实训需要的虚拟仿真实验实训教学项目,达到了预期效果。


发电厂DCS系统_副本.png


火力发电厂模型_副本.jpg


在开设本次线上实训教学之前,加拿大28预测高度重视,多次与企业和虚拟仿真平台负责人联系和沟通,最终确定了实验方案。期间有力组织教学团队积极利用平台教学项目资源,安排8名专业老师进行“教师线上实训教学项目专题培训”,加强项目全过程演练和测试,确保线上实训教学环节平稳开出和在线学习的顺利开展。


教学互动_副本.jpg


在这次“停课不停教、停课不停学”过程中,在专业老师的指导下,将虚拟仿真实验实训教学项目由线下的“客户端”转为线上的“网页端”,会更加直观地让学生进入虚拟仿真实验环节,让其身临其境且体验到线下实训而不具备的虚拟装配情景,参与者可通过反复训练和多次试错实验,顺利实现实验项目说明和无缝对接的实验跳转,极大地提高了学生的参与兴趣和互动效果,进一步明确了学生问题的导向性和靶向性,实现课内外无缝对接与资源共享,赋予传统意义课堂的新内涵。


线上实训指导截图 (2)_副本.png


学科选择_副本.png


针对线上教学过程中出现的不足之处,信息工程加拿大28预测多次组织召开教研室和专业教学团队视频会议,整理收集并探讨研究解决学生反馈的集中问题,不断完善和改进线上教学各个环节,全力确保线上教学工作质量。按照教学计划安排,该实训项目教学团队每名指导老师指导学生18人,每个学生指导次数4次以上,共528实训人次。 成绩评定方面,将综合学生线上实训表现、实训过程参与情况(实验项目完成程度)和实训报告质量等给定,力争线上教学质量监控、学习效果不打折、不缩水。

截止目前,信息工程加拿大28预测共开出144门线上理论课程和实习实训类课程。开课率达96.6%,准时上课率为100%,上课1862门次,班级平均出勤率达99.3%,学生上课77029人次。

 

                       信息工程加拿大28预测 供稿


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